SCHOOL
INFORMATION
SCHOOL
INFORMATION
校長
足立 恵英
甲南高等学校・中学校は1919年に創設されました。その後、戦後の学制改革を経て1951年には大学も開学され、現在の甲南学園の姿となっています。
本校は今日に至るまで、一貫して「人物教育」を根幹に据えて歩んでまいりました。
創設者の平生釟三郎は、明治以降に広がった画一的な知育偏重の教育に強い問題意識を抱き、まずは個性を尊重した教育により各自の天賦の才能を発揮させることを基本として「世界に通用する紳士」を育てることが社会の礎になると考えました。この理念は、100年を超える時を経た現在において、むしろ一層の価値をもって私たちの前にあります。
現代社会は、急速な技術革新や価値観の多様化、先行きの見通しが立ちにくい不確実性に満ちています。こうした時代において求められるのは、単に知識や技能を多く身につけた人材ではありません。情報を正しく読み取り、吟味し、自ら判断して行動する力、他者と協働しながら課題解決に取り組む力、そして社会との関わりの中で自分の在り方を問い続ける力です。近年注目されているリテラシーやコンピテンシーは、まさにこうした「生きる力」を言語化したものと言えるでしょう。
甲南が創立以来大切にしてきた教育の三要素「徳・体・知」をこの現代的文脈で捉え直すと、甲南の教育が時代の要請と高い親和性をもっていることが見えてきます。
人としての在り方を育む「徳」、心身の健やかさと挑戦する力を培う「体」、そして思考力・判断力・表現力の土台となる「知」。この順序とバランスを重んじる全人教育は、変化の激しい現代社会を主体的に生き抜く人間力の育成そのものです。
本校では、すべての生徒がかけがえのない個性をもつ存在であると考えています。その個性を尊重し、天賦の才能を伸ばすことによって、社会に貢献できる「世界に通用する紳士」を育成することが、本校の使命です。
多様な価値観を認め合いながら学ぶ中高一貫の六年間は、自分自身と向き合い、他者と関わり、社会との接点を広げていく大切な時間となり、生徒一人ひとりは誇りと自覚をもった「甲南ボーイ」として成長していきます。
また、生涯にわたって良好な状態を保ち、持続的な幸福を実現するウェルビーイングの観点からも、中高時代の教育の意義はますます大きくなっています。個性尊重の人物教育を基盤として、すべての生徒が自らの人生を主体的に切り拓き、社会と共により良い未来を築いていけるよう、これからも誠実に教育に取り組んでまいります。
