フロントランナー・コースは、中学１年時に１クラス、アドバンスト・コースは３クラスでスタートしますが、２年時よりアドバンスト・コースの成績上位者より、新たにフロントランナーを１クラス増設します。このフロントランナーの２クラスは、高校１年が終了するまでクラス替えは行いません。高校２年以降では、文系と理系にクラスを再編成し、目標の進路に向かって学びます。
なお、どちらのコースについても甲南大学への被推薦権を留保して国公立大学が受験できる留保受験制度があります。

ビジネスの国際化、多様な文化との共存が必要とされる21世紀を生き抜くには、科学的なものの見方とともに国際社会を意識した教育が必要とされてきます。このような展望のもと、国際社会の第一線で活躍する人材の育成を第一とし、特に「サイエンス」と「グローバル」に特化し、週38時間というカリキュラムで学びます。また、夏休みなどの長期休暇中にも特別授業を実施します。

フロントランナーに在籍する生徒は、中学校1年生から高校1年生までの間、理系科目にウェイトを置いたカリキュラムで学びます。また、中学2年生から中学3年生にかけて、サイエンス・ラボ、グローバル・ラボというプログラムを履修し、理系の素養を高めるとともに国際理解や異文化共生、コミュニケーション能力を高めていきます。ハイグレードな授業を履修しながら、高校2年生より、国公立大学医歯薬理工系、私立大学医歯薬系、甲南大学理系へと進学するフロントランナー理系と難関国公立大学文系を中心に進学するフロントランナー文系とに分かれ、自ら希望する大学に進学し、国際社会で活躍する人材として完成していきます。

人の価値判断は様々で、その判断が偏ることによって紛争や戦争といった歴史が繰り返されてきました。教育の目的の一つに「過去の教訓から学び、人間とはいかに生きるべきか。自分自身はどのように生きるのか。」を考えさせることにあります。多様化する社会を強くしなやかに生きるために、アドバンスト・コースはグローバル人材の育成、健全で良識ある人材の育成、そして逆境に打ち勝つ気概の育成を目的に、週35時間のカリキュラムで文理のバランスを保ち学びます。このコースでは、海外大学、国公立大学文系、私立大学文系に進学します。

中学校１年生から２年生は教科教育を重視しながら学習習慣と生活習慣の定着を図ります。中学校３年生時には国際教養プログラムのグローバル・ファウンデーションが新たに始まります。これは高校２年生から始まるグローバル・スタディへ連なるためのプログラムで、将来グローバル・スタディを選択しようとする者は、このプログラムを履修しなければなりません。一方、グローバル・ファウンデーションを選択しない者は、高校３年生で特色講座を履修することになります。

下の表は、各コースを卒業した後に進んで欲しい進路を一例として示しました。

コース(学び)	将来のキャリア・イメージ
フロントランナー理系	研究者、医師、薬剤師、エンジニア、プログラマ、メーカーの製品開発者、教師など
フロントランナー文系	トップビジネスマン、研究者、シンクタンク、弁護士、公認会計士、国際機関や政府機関で働くスペシャリストなど
アドバンスト (グローバルスタディ)	海外で働くトップビジネスマン、国際機関で働くスペシャリスト、観光業・旅行業関連、公務員、NGOやNPOの職員など
アドバンスト文系	ビジネスマン、企業家、事業継承家、公務員など

サイエンス・ラボ、グローバル・ラボは、中学2年生から3年生にかけて実施するプログラムです。これらのプログラムが将来のキャリアビジョンにヒントを与え、学びのモチベーションを高めてくれます。

アドバンスト・コースは、高校２年生よりグローバル・スタディを履修するか、アドバンスト文系として特色講座を履修することになります。

中学校３年間のカリキュラムは、両コースともに主要５教科について十分な時間数を配当し、高い学力を身につけます。特に英語については、グローバル人材の育成の目標に向かってどちらのコースも週７時間を配当し、３年間では21時間と学習指導要領の２倍に近い時間数となっています。このうち週２時間はオーラルコミュニケーションの授業とし、クラスを半数分割し英語コミュニケーション能力の向上を行います。フロントランナー・コースでは英語・数学を中心に５教科をバランス良く強化しています。
フロントランナー・コースでは中学校２年生、アドバンスト・コースでは中学校３年生の２学期で中学校課程を修了し、高校の学習内容を中学校時代から学んで行きます。